V mesiaci apríl prebiehali záverečné fázy marcových čitateľských aktivít. Každá aktivita mala svoju cieľovú skupinu podmienenú vekom čitateľov. Zapájali sa jednotlivci, ale aj celé triedne kolektívy. Žiaci čítali, tvorili vlastné spisovateľské dielka, stali sa ilustrátormi, hodnotili prečítané knihy, prezentovali ich s úmyslom odovzdať svoje dojmy spolužiakom a priviesť k čítaniu aj zarytých „nečitateľov“. Spoločné záverečné celoškolské čítanie, kedy sa do svojich kníh v rovnakom čase začítali nielen žiaci, ale aj učitelia, malo tiež veľmi pozitívne ohlasy.
Po zhodnotení všetkých aktivít boli medzi najlepšie vybrané tieto:
Na 2. stupni to bola celomesačná triedna Čitateľská výzva v triede 6.B zameraná na rozvoj čitateľskej gramotnosti, kreativity a schopnosti zdieľať svoje myšlienky s ostatnými. Žiaci v tejto triede počas 4 týždňov plnili rôzne úlohy:
V prvom týždni predstavovali svojim spolužiakom knihy, ktoré si sami vybrali a prečítali. Druhý týždeň patril návšteve školskej knižnice, kde si žiaci požičali nové knihy a pustili sa do ich čítania. V treťom týždni sa prejavila ich tvorivosť – písali vlastné príbehy, ktoré následne prezentovali na ranných kruhoch. Poslednou úlohou bolo vytvoriť alternatívny koniec k prečítanej knihe, čím si žiaci vyskúšali pozrieť sa na príbeh z iného uhla pohľadu. Práve táto aktivita potrebovala dlhší čas a preklopila sa až do mesiaca apríl. Plnenie jednotlivých úloh si žiaci zaznamenávali do vytvorenej tabuľky na nástenke v triede, kde bolo na prvý pohľad jasné, kto úspešne splnil všetky časti čitateľskej výzvy.
Táto triedna aktivita bezpochyby prispela nielen k rozvoju čitateľských zručností, ale aj k radosti z čítania a zdieľania príbehov.
Na 1. stupni si pochvalu zaslúžia žiaci 3.A triedy, ktorí sa zapojili do viacerých aktivít. Písali vlastný koniec prečítaného nedokončeného príbehu a ilustrovali ho. Vyskúšali si aktivitu Živá kniha, kde prejavili svoju kreativitu pri znázorňovaní čítaného deja bez slov. Počas celého mesiaca čítali doma aj počas prestávok knihy podľa vlastného výberu a na začiatku mesiaca apríl urobili záznam do svojho čitateľského denníka. Aj keď sú iba tretiaci, dokázali, že majú veľmi dobrú slovnú zásobu a vedia tvoriť stručné a zmysluplné hodnotenia prečítaných kníh. Ich krásne ilustrované čitateľské denníky sú súčasťou výstavky žiackych prác v školskej knižnici.
Poďakovanie a pochvala však patrí všetkým, ktorí sa aktivít zúčastnili a ostanú aj naďalej verní čítaniu.
S. Fodorová, M. Ochotnica